RESUMO DO SEGUNDO DIA

RESUMO DO SEGUNDO DIA

  No segundo dia de WhatsApp a conferência foi um momento de adaptação e novos ingressos. Alguns solicitando inserção no aplicativo e outros solicitando informações de como participar. Neste dia, teve-se uma média de 40 participantes, dos quais uns 30 participaram com maior fluidez, 5 não se manifestaram e  outros três optaram por sair do grupo (por desinteresse, ou por não identificar-se com a questão proposta).

Os participantes, quando fizeram suas apresentações colocaram a situação da EAD em seus municípios relatando que, em alguns casos:

·         a cidade de Posse- GO, é conhecida como corredor da miséria (nesta cidade  EAD mudará isso);

·         a conferencia traz expectativa de conhecer a diversidade  gigantesca do Brasil;

·         na UFPI há 15 graduações e 12 pós (especialização) - tem núcleo de pesquisa NEPEAD – quase 8000 alunos em EAD (Piauí).  – sugere o Blog de pesquisa

·         existe a distância transicional (definição nas transcrições);

·         alguns acreditam no crescimento da EAD e consideraram a proposta do whatsapp fantástica.

·         há críticas pela falta de encontros presenciais, pela não liberação de verbas;

·         a EAD atualiza, acostuma-nos com a tecnologia, nos leva em busca do novo (mesmo que seja difícil no início);

·         há EAD com oferta para EJA e também a Educação básica à distância que tem favorecido muitos alunos – a EAD deu um salto para a competitividade, mas falta incentivo do governo;

·         gente de todo o Brasil defendendo a EAD – a EAD tem papel importante na inclusão social e na ampliação do acesso à universidade. – UAB é exemplo com polos presenciais

·         EAD é excelente, falta reconhecimento profissional para os tutores, sem vínculo empregatício e recebendo bolsa; muito boa a conferencia.

·         A modalidade EAD é avanço para as universidades;

·          parabenizam os educadores e a iniciativa da discussão no whatsapp;

·         a EAD cresceu e trouxe crescimento para o município e todo o estado de Goiânia /GO. Estudantes e concurseiros preferiram a modalidade EAD, o que ocasionou fechamento de alguns cursos de renome. Consideram a proposta do whatsapp fantástica (atribui à JOVAED).

·         Precisa-se deixar de discutir distância e fazer a educação acontecer com envolvimento no processo educativo. Quebra de paradigmas.

·         a EAD proporciona formação superior à quem não teve oportunidade.

·          A EAD requer ser flexível e aberto a novas experiências e idéias.  trouxe qualificação para o mercado de trabalho.

·         A EAD demanda autonomia e compromisso para estudar.

·         É preciso uma reflexão sobre EAD e empregabilidade.

·         Tem-se flexibilidade do tempo e do espaço na EAD, mas precisa melhor remuneração aos tutores.

·         A oferta da EAD é expressiva, muitos não acessem por desconhecimento – falta divulgação;

·         A EAD já é a educação do futuro até pela falta de tempo para estudar presencial;

·         Em Abreu-PI, a oferta de EAD iniciou em 2014, sendo boa oportunidade, mas com ressarcimento dos tutores irrisório.

·         a oferta ;de EAD, em Curitiba, é grande e, há concorrência entre instituições

·         No Piauí, os cursos em  EAD são, em grande parte, apenas técnicos;

·         Existe polo de EAD da UFS desde 2008, muitos estão graduando.

·         Há expectativa de mais conhecimento compartilhado sobre EAD, pois somos amantes da EAD, apesar de ter problemas à serem resolvidos, a EAD gera oportunidades;

·         muitos olham com desconfiança para a EAD.

·         Na UAB existem 6 cursos de graduação e 4 de pós em EAD pela Universidade Estadual.

A mediadora propôs a seguinte questão (para o dia 28 de abril):

Essa oferta de ensino superior pela EAD, nos nossos municípios, atende a necessidade desenvolvimento. Conceitue EAD. Recorra a um teórico para fundamentar sua resposta (com referência).

Algumas respostas foram efetivas, pelo aprofundamento das idéias e referência teórica. Vamos transcreve algumas (citações) logo abaixo:

10h39 28 de Abr - Carlos Araújo JOAVED2015: "A primeira tentativa em língua inglesa de definição e articulação de uma teoria da Educação a Distância surgiu em 1972. Mais tarde foi denominada de "teoria da distância transacional". Nesta primeira teoria afirmava-se que Educação a Distância não é uma simples separação geográfica entre alunos e professores, mas sim, e mais importante, um conceito pedagógico. É um conceito que descreve o universo de relações professor-aluno que se dão quando alunos e instrutores estão separados no espaço e/ou no tempo. Este universo de relações pode ser ordenado segundo uma tipologia construída em torno dos componentes mais elementares deste campo - a saber, a estrutura dos programas educacionais, a interação entre alunos e

professores, e a natureza e o grau de autonomia do aluno.

O conceito de transação tem origem em Dewey (Dewey e Bentley 1949). Conforme exposto por Boyd e Apps (1980:5), ele "denota a interação entre o ambiente, os indivíduos e os padrões de comportamento numa dada situação". A transação a que denominamos Educação a Distância ocorre entre professores e alunos num ambiente que possui como característica especial a separação entre alunos e professores. Esta separação conduz a padrões especiais de comportamento de alunos e professores. A separação entre alunos e professores afeta profundamente tanto o ensino quanto a aprendizagem. Com a separação surge um espaço psicológico e comunicacional a ser transposto, um espaço de potenciais mal-entendidos entre as intervenções do instrutor e as do aluno. Este espaço psicológico e comunicacional é a distância transacional.

10h50 28 de Abr - Patrícia DanielleJOVAED2015: Segundo João José Saraiva da Fonseca, educação a distância é uma modalidade de ensino que não restringe o aluno ao mesmo espaço do professor.

Na minha região a oferta de cursos nesta modalidade é expressiva, mas falta divulgação.  Muitos não tem acesso pela falta de conhecimento.

11h45 28 de Abr - Salete JOVAED2015: Aqui no meu município, a oferta de ensino superior pela EaD atende sim as necessidades de desenvolvimento do município. Segundo José Manuel Moran, "A EaD é o processo de ensino-aprendizagem,mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente." Moran, em um de seus textos ( O Uso da Tic na EaD- uma leitura crítica dos meios) defende o uso da Tic ( maior recurso da EaD) dizendo que é através da mesma que o ensino torna-se cada vez mais inovador.

11h46 28 de Abr - Tatiana Araújo JOVAED: Primeiramente digo que sou uma amante da EaD. Acredito no potencial dessa modalidade, apesar de ainda haver alguns problemas que sempre precisarão ser discutidos em prol da qualidade como os recursos humanos envolvidos, a qualidade dos materiais, as tecnologias inovadores que muitas vezes são subutilizadas, a figura do tutor que é ainda desvalorizada e dentre outras questões que a EaD UAB tem (falo isto de acordo com o contexto que vivo) Sei que isto tudo vai melhorar. Acredito que a educação será híbrida(link para ver o que é educação híbrida:http://galeriadefotos.universia.com.br/uploads/2014_03_19_18_11_090.png). Assim, acredito que a EaD tem gerado oportunidades a quem deseja ter um curso superior, uma pós-graduação e até mesmo um curso técnico. Aqui em Teresina, temos três grandes instituições com seus núcleos de EaD com polos na maioria dos municípios piauienses e mais novidades vem por aí para fomentar mais essa área do ensino virtual. Posso citar a articulação entre as instituições eo governo(ver link a este respeito http://www.appm.org.br/noticias/escola-dos-municipios/instituicoes-do-piaui-articulam-criacao-de-rede-de-escolas-virtuais-4243.html#.VT-pcSFViko) Bom e para conceituar EaD usarei as palavras de Mattar e Maia(2007) em seu livro: ABC da EaD quando falam que: A EaD é uma modalidade de educação em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições tecnologias de comunicação.

11h58 28 de Abr - Arnaldo Jr. JOVAED2015: No Piauí, a UFPI, possui 15 graduações,  12 pós .contam os com um Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD.  Bem como possuímos um núcleo de pesquisa na área da EAD - NEPEAD. Com pesquisadores q estudam questões epistemológicas, pedagógicas e funcionamento da EAD. A partir de duas linhas de pesquisa: educação, gestão e formação de professores Ead; e a 2 Práticas educativas, tecnologias e linguagens.

15h48 28 de Abr - Rosa Luiza JOVAED: De acordo com José Luis Garcia (2007) a EAD é uma estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologia à aprendizagem sem limitação do lugar, do tempo, ocupação ou idade.

16h05 28 de Abr - Joselaine Carvalho JOAVED2015: No nosso município ( Goiânia - GO) a Ead cresceu muito, permitindo consequentemente o desenvolvimento do nosso não só de nossa Capital mas como no Estado como um todo. Na minha área (jurídica) está ocorrendo um fato curioso. Os estudantes e concurseiros estão preferindo Cursos online  em detrimento de presenciais. Alguns cursos de renome fecharam as portas como Axioma Jurídico.

Como já citado, nas palavras de José Moran que tive oportunidade de conhecer no Congresso da Abed em 2013, a educação a distância " é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente" (Fonte: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/dist.pdf)

ESSA OFERTA DE ENSINO SUPERIOR PELA EAD, NOS NOSSOS MUNICÍPIOS, ATENDE ÀS NECESSIDADES DE DESENVOLVIMENTO DO SEU MUNICÍPIO?

CONCEITUE EAD. RECORRA A UM TEÓRICO PARA FUNDAMENTAR SUA RESPOSTA (COM REFERÊNCIA).

16h11 28 de Abr - Leidiane JOVAED: DE acordo com (MOORE,1973 apud ALVES,2011,p.85.)O ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas à parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impresso, eletrônicos, mecânicos ou outros.

16h28 28 de Abr - Makswell JOVAED: Em partes até pq o maior problema gira em torno da política local, onde as prefeituras indicam em suma coordenadores incapazes de gerir o sistema de força satisfatória, e interessante pontuar que toda regra tem sua exceção. De acordo com (MOORE,1973 apud ALVES,2011,p.85.)O ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas à parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impresso, eletrônicos, mecânicos ou outros.

18h31 28 de Abr - Rita De CássiaJOVAED2015: Quanto a EaD, percebe-se que de maneira geral se caracteriza pelo processo educacional em que professores e alunos estãopo separados pelo espaço físico,  e na maioria das vezes,  pelo tempo, podendo comunicare-se utilizando os diversos recursos tecnológicos. (MORAN, 2002)

19h09 28 de Abr - Luciana Rodrigues JOVAED2015: No portal do Mec encontramos a definição de EaD

     Educação a distância é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior.

19h36 28 de Abr - Gisele Ribeiro JOVAED: Existem vários conceitos de Educação a Distância e todos apresentam alguns pontos em comum. Entretanto, cada autor ressalta e/ou enfatiza alguma característica em especial na sua conceitualização. Desta forma, destacam-se (BERNARDO, 2009): • o conceito de Dohmem em 1967, que enfati-za a forma de estudo na Educação a Distância:Educação a Distância é uma forma sistema-ticamente organizada de auto-estudo onde o aluno instrui-se a partir do material de estudo que Ihe é apresentado, o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível através da aplicação de meios de comunicação, capazes de vencer longas distâncias.

• o conceito de Peters em 1973, que dá ênfase a metodologia da Educação a Distância e torna-a passível de calorosa discussão, quando finaliza afirmando que “a Educação a Distância é uma forma industrializada de ensinar e aprender”.

Educação/ensino a distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir materiais técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses materiais durarem. É uma forma industrializada de ensinar e aprender.

• o conceito de Moore em 1973, que ressalta que as ações do professor e a comunicação deste com os alunos devem ser facilitadas:

Ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as ações dos professores são executadas à parte das ações dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impressos, eletrônicos, mecânicos ou outro.

19h37 28 de Abr - Ilda Yumi JOVAED2015:

1. A oferta de cursos EAD atende às necessidades do perfil  econômico da região, temos Pós-graduação, Mestrado/Doutorado em temas relacionados ao agronegócio, vocação do Estado

2.No conceito de Moore (1996), a educação a distância é a relação de diálogo, estrutura e autonomia que exige meios, técnicos para mediar esta comunicação; funciona como um sistema. A educação a distância é um subgrupo de todos os programas educacionais, caracterizada por grande estrutura, menos diálogo e maior distância transacional e inclui, também, o ensino e a aprendizagem.

19h38 28 de Abr - Luiz SérgioJOVAED2015: Atualmente, podem ser consideradas as seguintes modalidades de Educação: presencial e a distância. A modalidade presencial é a comumente utilizada nos cursos regulares, onde professores e alunos encontram-se sempre em um mesmo local físico, chamado sala de aula, e esses encontros se dão ao mesmo tempo: é o denominado ensino con-vencional. Na modalidade a distância, professores e alunos estão separados fisicamente no espaço e/ou no tempo. Esta modalidade de educação é efetiva-da através do intenso uso de tecnologias de infor-mação e comunicação, podendo ou não apresentar momentos presenciais (MORAN, 2009)

.De acordo com Nunes (1994), a Educação a Distância constitui um recurso de incalculável im-portância para atender grandes contingentes de alunos, de forma mais efetiva que outras modali-dades e sem riscos de reduzir a qualidade dos serviços oferecidos em decorrência da ampliação da clientela atendida. Isso é possibilitado pelas novas tecnologias nas áreas de informação e comunicação que estão abrindo novas possibilidades para os processos de ensino-aprendizagem a distância. Novas abordagens têm surgido em decorrência da utilização crescente de multimídias e ferramentas de interação a distância no processo de produção de cursos, pois com o avanço das mídias digitais e da expansão da Internet, torna-se possível o acesso a um grande número de informações, permitindo a interação e a colaboração entre pessoas distantes geograficamente ou inseridas em contextos diferenciados.

Educação ganhará quando deixarmos de discutir se ela é presencial ou a distância, quando falarmos de educação sem nos preocupamos excessivamente com a modalidade. Se pensarmos bem todos estão ou estarão envolvidos no processo, e é isso que faz a educação acontecer.

19h47 28 de Abr - Tania Maria JOAVED: Na cidade de Estancia/Se, onde moro há o polo de cursos de graduação EAD pela UFS desde 2008, oportunidade de alunos terem uma graduação. 

          Segundo Martins (2009), estilos de aprendizagem sao aspectos que determinam como a pessoa aprende diante de sua capacidade cognitiva num contexto que lhe permite usar artefatos diferentes. Essa nova modalidade ensina o aluno a conhecer o novo jeito de estudar.

20h21 28 de Abr - Rita De CássiaJOVAED2015: Como a maioria dos municípios brasileiros, Mundo Novo, não tinha acesso a educação superior, a EAD/UAB  veio emergir nesse cenário com vistas á garantir os direitos dos cidadãos mundonovenses de receberem formação e qualificação para o mercado de trabalho e consequentemente, a melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento local. Quanto a EaD, percebe-se então, que de maneira geral, na concepção de alguns autores como: Moran (2002)e Belloni (2003),  a educação a Distância se caracteriza pelo processo educacional em que professores e alunos estão separados pelo espaço físico, e na maioria das vezes, pelo tempo, com a utilização de meios e recursos tecnológicos, apoio de uma tutoria e a comunicação bidirecional.

20h57 28 de Abr - Welson JOAVED: Na UAB do meu município existe 6 cursos de graduação e 4 de pós-graduação na modalidade EaD, todavia, não foram preenchidas todas as vagas ofertas, sobrou uma grande quantidade pela Universidade Estadual, ou seja isso demonstra que há poucos interessados que valorizam esta modalidade.

Educação à Distância é a modalidade educacional que permite o ensino-aprendizagem entre aluno e o professor que estejam separados no espaço e tempo. A EaD vem trazendo possibilidades em meios sociais, onde poucos habitantes tem acesso a curso superior.

Em termos gerais, a Educação a Distância é uma modalidade de educação na qual, professores e alunos encontram-se em locais diferentes (MOORE e KEARSLEY, 2008; CARLINI e TARCIA, 2010) “durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem ou ensinam” (MOORE e KEARSLEY, 2008, p.1). A sigla EAD é empregada tanto para Educação a Distância quanto para Ensino a Distância (BELLONI, 2009).

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Cacilda Alencar

Mediadora